Акцію «Інтеграція» в Русанівському ліцеї було продовжено заняттями «Ідентичність». Ідентичність – це відчуття спільності, причетності до когось, хто поділяє з нами загальні характеристики. Саме тому на занятті учні створювали: автопортрет і життєве кредо класу, зображення власного образу Я і асоціативні уявлення про навчання в Русанівському ліцеї. Ліцеїсти разом з Галиною Володимирівною підкреслювали неповторність кожного та шукали спільні характеристики, притаманні цілому класу.

Учням було цікаво створювати власні шедеври, але ще цікавішим виявилося розглядання робіт інших класів і пошук схожості зі своїми. Великий ажіотаж викликали роботи вчителів. Учні навипередки впізнавали своїх наставників на загальному автопортреті колективу.

Усвідомлення власної ідентичності допомагає краще розібратися в собі, посилює самоповагу й відчуття приналежності, може сприяти встановленню нових конструктивних відносин, спонукати нас більше цінувати нові погляди й створювати умови для діалогу.

Г. Орлова

09 лютого, у Музеї шістдесятництва, відбувся очний етап конкурсу в якому представлено 20 цікавих, різнопланових тематичних учнівських робіт. До складу журі запрошено філологів, істориків, журналістів. А серед гостей заходу була Марія Стус – сестра відомого українського поета Василя Стуса.

Українська революція: 100 років надії і боротьби… Ми, учні 10 класу Русанівського ліцею, зібравши цікаві факти, емпіричні та статистичні дані, документи й спогади представили на конкурс проект «Холодноярська республіка – воля України або смерть».

Чим же є Холодний яр для сучасників? Як писав Юрій Горліс-Горський: «Це живий приклад як невеликі числом, але сильні духом можуть успішно боротися з незрівнянно сильнішим ворогом…».

Наша робота відзначена членами журі! Посівши ІІ місце серед учнівських робіт І (міського) етапу, ми стали учасниками ІІ (Всеукраїнського) етапу Акції.

Дякую усім, хто працював над проектом: Бабій Ангеліні, Лазоркіній Марії, Шабацькій Дар’ї, Мостовому Андрію, Моргун Владі, Шаповалову Микиті, Петруку Володимиру та нашим керівникам Людмилі Олександрівні та Світлані Орестівні.

Побажайте нам успіху!

Дем’янович Ірина, 10-А клас.

Про подію та фото на сайті Київського центру дитячо-юнацького туризму,

Учні середніх і старших класів присвячують багато вільного часу завантаженню музики з інтернету, фотографій, ігор і спілкуванню з друзями в соціальних мережах (Facebook, Twitter і т.д.), вибудовують відносини та відчувають себе частиною спільноти.

Проте, саме Інтернет все частіше стає джерелом сучасної небезпеки для дітей, наслідки якої не обмежуються втратою грошей чи особистих паролів у соціальних мережах, а можуть коштувати дитині здоров`я та майбутнього.

Ми вже говорили про Джерела небезпеки, Недооцінку небезпеки та перевірку інформації з Мережі.

Русанівський ліцей теж долучився до Дня Безпечного Інтернету. Учні 7-9 класів розглядали тему безпеки підлітків від сексуальних ризиків в мережі Інтернет «Інтимне селфі в Інтернеті – жарт чи небезпечний ризик?»

Вони ознайомилися з поняттям «секстинг» та «онлайн-грумінг», зрозуміли наслідки цих явищ. А ще дізналися, як слід діяти та де можна отримати допомогу у разі виникнення ситуації, щоб захиститись від ризиків віртуального світу.

Г.Орлова

У січні, в Політехнічному музеї, що при Національному технічному університеті України «КПІ ім. І. Сікорського» відбувся міський «Музейний квест». Загалом у тематичній грі-конкурсі взяло участь 42 команди міста Києва. Традиційно команди Русанівського ліцею долучилися до цього заходу. Уперше в ньому брала участь команда 7-го класу під керівництвом Вероніки Євгенівни Зацаринної, і посіли 5 місце серед 20 команд середнього віку.
Ну, а команда 8-го класу зайняла І місце в цій же групі.

Учасники квесту вміло орієнтувалися в питаннях музейних експонатів та розв’язували завдання, використовуючи запропоновані прилади. Завдячуючи колективній роботі та екскурсії напередодні, ліцеїсти достойно виступити в цьому цікавому змаганні.

Вітаємо учнів 8 -го та 7 -го класу Білик Владу, Клименко Марію, Кучер Марину, Семенова Михайла, Чорну Поліну, Тюгаєву Ольгу, Нагаєвську Ірину та Деревську Катерину за участь та перемогу!

Л.Мазуркевич

Для кращої ефективності навчання в учнівському колективі дуже важливо підтримувати сприятливий, позитивний і необтяжливий психологічний клімат. Він виробляється всіма суб’єктами освітнього процесу, проте найбільше психологічна атмосфера залежить від самих учнів, їхніх зусиль, вихованості, культурного розвитку. Учителі та психолог можуть тільки допомагати в її покращенні. Саме тому з 28 січня до 2 лютого в Русанівському ліцеї була проведена акція «Інтеграція».

Учні 7-8 класів робили «солодкі подаруночки» й ішли в старші, щоб ті, хто ще не були знайомими, познайомилися, ті, хто знали один одного віддалено, поспілкувалися ближче, відкрили для себе нове в інших. Разом діти працювали над розвитком своїх соціальних навичок, комунікаційної творчості, вдосконалювали вміння знаходити спільні теми, інтереси. Важливим чинником у цій акції був не тільки розвиток вміння спілкуватися й почувати себе комфортно в соціумі, а й не боятися висловити свою думку й навчитися сприймати думку іншого, навіть якщо вони різняться.

Під час акції учні зуміли побороти внутрішні бар’єри страху нових людей, змогли знайти нових знайомих, краще пізнати людей, з якими навчаються й мають спільні інтереси, а також змогли відчути себе частиною шкільного соціуму.

Г. Орлова